5月7日下午,教師教育學院組織各學科專業教師代表召開線上教學交流研討會。就前一階段線上教學的經驗做法、存在問題進行了總結并提出了改進建議。

副院長楊學良首先介紹了開學以來學院線上教學的課程門類、開展線上教學的師生人次等基本情況和教學質量監控與評估處對前一階段線上教學的督導意見。

吳彥文、謝繼紅、趙靜、馮玲玉、謝斌五位老師做了主題發言。吳彥文教授從線上教學在“教”“學”“練”“管”四個方面的變化深入梳理了線上教學的基本特征和自己的教學體會。

謝繼紅博士介紹了在自己所授課程沒有相關網絡課程資源的情況下，如何選擇適宜的網絡平臺開展線上教學，包括直播形式、師生互動方式、ppt展示、視頻錄制、學習過程監控及成績管理等方面分享了自己的做法。

趙靜老師在鋼琴和聲樂課教學中，綜合考慮到學生條件、課程性質的情況下，選擇先從樂譜視唱方面入手，采用班級微信群內語音直播和學習通App互動功能，推送提前錄制好的短視頻，鼓勵學生大膽視唱，學生視唱之后，老師對學生的問題一一作出點評。

教育技術組謝斌老師指出，無論是線上還是線下教學，激發學生的學習動機是關鍵，直接影響學習的效果。線上教學平臺是信息化背景下的技術工具，在一定程度上改變了當前的教學形態和教學方式，但教師的主觀能動性發揮是核心。馮玲玉老師提出線上教學的技術門檻要降低，無論是線上還是線下，培養人這一教學的本質任務沒有改變。同時，根據條件還應盡可能相對統一固定的學習平臺，降低對學生線上學習終端的設備要求以及頻繁注冊、切換平臺造成的資源和時間浪費；學生返校后如何有效銜接線上學習和線下學習，還需要學校和學院在教學管理、教學制度層面做出相應的調整。

副院長牛震乾認為，受疫情影響的大面積線上教學是“非常態”的應急行為，但也是學校深入推進教育信息化改革的契機，學生返校后如何從管理方式、教學制度、教學關系等方面建構線上與線下相結合的管理保障體系是學院下一步工作的重要內容，另外，老師反映的部分線上課程資源與教材、教學大綱匹配度不高的問題，建議學校和學院積極推進校內在線課程資源的建設工作。

副院長楊學良最后就本次交流研討活動做了總結，他強調，前一階段學院線上教學工作運行平穩，教學秩序良好，教學技術支持有力，學生滿意度較高。下一階段除做好線上教學的常規工作外，要著重做好以下幾個方面的工作：充分挖掘網絡數據資源，基于數據評估在線教學質量，做好學生課程成績考核與評價；擅用網絡資源，重視學習任務設計，運用多種手段激發學生的學習動機和參與度；做好學習支持服務，加強學習者社群運營，利用班級社群加強教學的“臨場感”；深入研究線上與線下相結合的教學運行和管理機制，做好學生返校后線上教學和線下教學的有效銜接。

教師教育學院各系部主任、教育技術組教師、各系部教師代表共18人參加了本次交流研討會。

撰稿：牛震乾

審核：楊學良